Spôsobov ako vykonávať testovanie študentov je mnoho. Niekde sa to rieši zastaraným spôsobom na papieroch, inde v zložitých a veľkých systémoch. My máme na vec iný pohľad a v nasledujúcich riadkoch sa dočítate, prečo je naše riešenie inovatívne.
Kde vidíme priestor na zlepšenie?
Niektoré školy ešte aj dnes používajú tlačené testy. Pre overenie vedomostí je nutné test vytlačiť a na hodine rozdať. Dnes ho nahrádza nový spôsob elektronických systémov, ktoré majú množstvo nastavení a umožňujú vykonávať nielen testovanie študentov. Učitelia si v nich prejdú množstvom konfigurácií a pre vytvorenie jediného testu stratia drahocenný čas. Ak sa niečo pokazí, tak si študenti musia počkať na ďalší test. Ďalší test musí prejsť rovnakou vlnou konfigurácií ako na začiatku pri jeho vytváraní. My to vieme zefektívniť.
Čo to vlastne vyvíjame?
Nami vyvíjaný systém vychádza zo systému AlefTNG, čo je skratka od Adaptive learning framework the new generation. Sme odnožou tohto systému a všetko navrhujeme tak, aby to bolo intuitívne ako pre učiteľov, tak aj pre študentov. Nechceme ďalší zbytočne veľký, zložitý systém, ktorý je náročný na použitie. Náš systém je intuitívny a ľahko sa používa. Pre sprístupnenie testu stačí vykonať dva jednoduché kroky a študenti sa môžu pustiť do testovania. Potom je len na študentovi, aké zariadenie použije. Toto je spôsob, ako otestovať 300 študentov za 5 minút.
Študenti radi dostavajú spätnú väzbu. Prečo by ju nemohli dostať hneď po teste? Okrem študentov dostanú spätnú väzbu aj učitelia. Ďalšou výhodou je, že dávame používateľom slobodu v zariadeniach, operačných systémoch a prehliadačoch.
Predstavme si výpadok siete. Nepríjemné, ak prebieha test, vy ho nemôžete odoslať a čas sa neúprosne kráti. V našej aplikácií čas a priebeh testu reguluje učiteľ.
Ako sme to dokázali?
Intuitívnosť aplikácie dosahujeme heslom menej je viac. Nedávame na obrazovku rušivé informácie, texty a bannery po všetkých stranách, ale vytvárame lightweight aplikáciu. Dizajn je vytvorený tak, aby sa používateľ pozeral tam, kde sa nachádzajú ovládacie prvky a ďalšie dôležite informácie. Ovládacie prvky sme umiestnili tam, kde ich používatelia chceli. Docielili sme to vďaka včasnému testovaniu na produkcii.
Žiadne zložité konfigurácie a problémy s nahrádzaním cvičení sa nekonajú. Študent príde na cvičenie, odpíše kód alebo použije QR a môže odpovedať. Po odovzdaní testu zobrazujeme štatistiku s početnosťou odpovedí. Tu je priestor na diskusiu. Po zobrazení štatistiky sa študenti dozvedia, ako mali testové otázky vyplniť. Ak je veľa zlých odpovedí, môže byť otázka nezrozumiteľná a to je jeden z prípadov, ktorým chceme predísť.
Čas začiatku nie je fixný a je možné test spustiť vtedy, keď sa nám to najviac hodí. Kvôli nečakaným problémom sme umožnili opätovné spustenie predtým ukončeného testu. Nikto nechce opakovať testy, ani my študenti, ani učitelia. Teda pokiaľ nebude ľahší test J.
Na obrázku je celý proces nášho riešenia. Proces začína u učiteľa, ktorý spúšťa test a zobrazuje študentom prístupový kód. Študenti skenujú kód, odpovedajú na otázky a po odoslaní odpovedí čakajú, kým sa test ukončí automaticky alebo je ukončený učiteľom. Učiteľ zobrazí študentom štatistiku a vyhodnotí správne odpovede. Nasleduje udelenie bodov za dosiahnuté výsledky. To je koniec procesu. Pár krokov a otestovali sme veľkú prednáškovú miestnosť a všetci majú hodnotenie. Všetko v priebehu niekoľkých minút.
Kto sme? Sme tím, sme Osičky
Náš tím sa nazýva Osičky. Nápad na meno vznikol kvôli prvému predmetu, na ktorom sme mali možnosť testovať. Prvý predmet boli Operačné systémy, na ktorých sa využíva server s názvom OSA. Sme študenti, ktorí sa nechcú pozerať aké sú testy zbytočne stresujúce. Chceme spraviť niečo užitočné pre školu, aj pre nás, študentov. Teší nás spätná väzba, ktorú neustále dostávame. Testovanie v prevádzke bolo súčasťou vývoja od skorej fázy projektu. Vďaka tomu sme získali cennú spätnú väzbu v skorých fázach projektu. Spätná väzba bola v podobe nahlásených chýb aj v podobe pochvál, ktoré si náš systém vyslúžil. Taktiež sme prvým tímom v rámci tímových projektov, ktorý mal prototyp nasadený na produkciu a sme prvým tímom, ktorých produkt sa testuje na troch predmetoch a to sme ešte neskončili. Orientujeme sa na zákazníkov, ktorými sú nielen učitelia, ale aj my študenti. Od začiatku chceme byť tímom, aký tu ešte nebol.
Zľava Bc. Pavel Sluka, Bc. Martin Dekan, Bc. Silvia Macejková, Bc. Lukáš Csóka, Bc. Roman Pikna, Bc. Michal Farkaš